The evaluation provided Sida with an overall summative judgment as a basis for a discussion about future support to the civil society to respective countries in the Western Balkans in regards to methods, organization, cooperation partners and regulatory framework.  On a principal level the question “to what extent the Framework Organizations bring an added value as compared to other possible forms of support.” The evaluation is also expected “to test the thesis that ‘support to civil society is most fruitful when channeled through other civil society organizations’”.

In November, 2009, InDevelop-IPM was assigned by Sida to plan and facilitate a learning process of the achievements and experiences of projects on inter-ethnic education and youth work in Macedonia. The overall purpose of carrying out this learning process was two-fold. Firstly, in the process of phasing out the Swedish support to Macedonia, Sida wanted have a better understanding of the achievements and lessons learned of the supported interventions within the area of human rights and social cohesion. Secondly, and more importantly, the purpose has also been to enhance the capacity and support networking for the future among key stakeholders within the specific area of inter-ethnic education and youth work in Macedonia.

The organizations being a part of the learning process have been: Search for Common Ground (with the project Mozaïk-bilingual kindergartens), Macedonian Centre for Human Rights and Conflict Resolution/ the Macedonian Helsinki Committee for Human Rights (with The School of Tolerance project), The Centre for Non-formal Education, Triagolnik (Triangle) with various initiatives and Cultures Project Association, CCPA (with the project Open Fun Football Schools, OFFS).

АПРЗ советници создаваа услови за формирање на група за родова еднаквост во рамките на АПРЗ, како и давање на поддршка на подготовките и договорот за акционен план. Ова беше преземено преку сензибилизација на група советници од АПРЗ, нивното обучување во одредени области поврзани со потребите на жените и нивната подготовка при планирањето на активностите на жените во рамките на севкупниот операционен план на АПРЗ.

Националниот Координатор зема учество во подготвителната работилница на ЕТФ; Националниот Координатор беше одговорен за подготвување на национален документ за остварени активности во форма на извештај под наслов: ,,Вклученост на социјалните партнери во образованието и обука за туризам и градежништво”. Беше конципиран извештај за блиска соработка со националниот тим на програмата за меѓусебно учење од колеги.

Подготвување на извештај за остварени активности ,,Анализа на проблеми поврзани со законодавна и институционална рамка и други сродни механизми во Република Македонија, кои создаваат пречки за учество на пазарот на трудот”. Целта на оваа студија за остварени активности беше да се допринесе со анализа и препораки за стратегија кон глобалната студија ,,Бариери за учество на пазарот на трудот во Поранешната Југословенска Република Македонија”.

Севкупна цел на проектот беше да се зголеми учеството на жените од рурални средини во руралниот развој и да ги вклучи жените од руралните општини во процесот на донесување одлуки. Проектот се стремеше да постави основа за идни активности и да подготви акционен план за групата за родова еднаквост на АПРЗ: активности за презентирање на родовиот концепт во АПРЗ и презентирање на родовиот концепт кај жените од рурални средини.

Втората фаза од проектот за формирање на ученички тимови за техничка поддршка е дел од Проектот за Основно Образование основан од страна на УСАИД, а управуван од страна на Академијата за Развој во Образованието. Целите на ПЕП се: подобрување на квалитетот на инструкции и подобрување на вештините за вработување кај младите луѓе.

Овој проект има за цел да ги зајакне видувањата на интелектуалците  во насока на подобро информирање за локалните политики во полето на:

- Политиката на образование земајќи ги во предвид  истовремено политиките и приоритетите од ЕУ ( вклучувајќи ги целите и таргетите од ЕУ 2010, процесите од Копенхаген и Болоња) како и  аспектите поврзани со образованието  водејќи се од интегрираните насоки за раст и вработувања од ЕУ;

Анализа на знаењето за земјоделието и информациониот систем во  5 пилот општини кои се фокусираат на следниве аспекти:

-Преглед на распространетоста и длабочината на АКИС мрежата во МААСП пилот општините

-Опис на методите за анализа на индивидуалните АКИС мрежи